ماھی التعلیم الشامل او تعریف التعلیم الشامل وفوائدھا (جامع تعلیم کسے کہتے ہیں اور اس کے فوائد)

التعریف التعلیم الشامل (جامع تعلیم کی تعریف)

                                                                                

"التعليم الشامل" مشتق من الكلمة الفرنسية Enclosuf ، والتي تُترجم إلى "شامل" وتعني التعليم المشترك لذوي الاحتياجات الخاصة والأشخاص الأصحاء المشروط ، أي أولئك الذين لا حدود لصحتهم. وفي هذه الحالة ، فإن عملية اكتساب يتم ترتيب التعليم بحيث يكتسب أولئك الذين هم على خلاف مع بعضهم البعض ، والذين لديهم خصائص فكرية وجسدية وعقلية ، المعرفة والمهارات اللازمة مع أقرانهم الذين ليس لديهم احتياجات خاصة.

هناك فوائد وفرص للتعليم الشامل. يجب أن يتم تصميم التخطيط والمعدات لأطفال محددين ، ويجب على الطلاب والمعلمين الآخرين فهم احتياجات كل طفل الفردية وقبولها.

(جامع تعلیم" کی اصطلاح فرانسیسی لفظ انکلوسف سے نکلی ہے ، جس کا ترجمہ "شامل" کے طور پر ہوتا ہے اور اس کا مطلب خصوصی ضرورتوں اور مشروط صحت والے لوگوں کی مشترکہ تعلیم ہے ، یعنی ، جن کی صحت کی کوئی حد نہیں ہوتی ہے۔ اس معاملے میں ، تعلیم کے حصول کا عمل اس طرح سے ترتیب دیا گیا ہے کہ وہ لوگ جو (جسمانی طور پر) ایک دوسرے کے برعکس ہیں ،یعنی جو فکری ، جسمانی اور ذہنی خصوصیات رکھتے ہیں ، اپنے ہم عمر افراد کے ساتھ مل کر ضروری علم اور مہارت حاصل کرتے ہیں جن کی کوئی خاص ضرورت نہیں ہے)۔

جیسے جامع تعلیم کے منافع اور مواقع رکھتی ہے تو یہ بات بھی ضروری کہ ترتیب اور آلہ کار خصوصی بچوں کے مطابق ہونا چاہئے ، اور دوسرے طلباء اور اساتذہ کو ہر بچے کی انفرادی ضروریات کو سمجھنا اور قبول کرنا چاہئے۔

ذوی الاحتیاجات الخاصۃ: (خصوصی ضرورتوں والے افراد)

يشمل الأشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة الأشخاص ذوي الإعاقة أو الأشخاص المصابين بأمراض لا يعتبرون معاقين ، لكن لا يُسمح لهم بتلقي تعليم رسمي في مدرسة عادية غير مجهزة بمعدات خاصة. على سبيل المثال ، توفير كتب صوتية للأطفال الذين يعانون من مشاكل في الرؤية.

(خصوصی ضرورتوں کے حامل افراد کے زمرے میں معذور افراد یا بیماریوں والے افراد شامل ہیں۔ لیکن جن کو تعلیم کے معاملے میں معذوری نہیں سمجھا جاتا ہے ، لیکن انہیں باقاعدہ اسکول میں عام تعلیم حاصل کرنے کی اجازت بھی نہیں دیتے ہیں مگر جو خصوصی آلات سے لیس نہیں ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر ، وژن کے مسائل والے بچوں کو آڈیو کتابیں مہیا کرنا وغیرہ)

ماھو الاصول لتعلیم الشامل (جامع تعلیم کے اصول):

تم تصميم التعليم الثانوي العادي للمستوى القياسي للصحة العقلية والبدنية للطلاب. أولئك الذين لا يستوفون المعايير يجبرون على الالتحاق بمدارس خاصة. وبسبب هذا ، يتم عزل ذوي الاحتياجات الخاصة ، وأقل قدرة على المنافسة في الحياة اللاحقة. في حين أن التعليم الشامل له عيوبه ، إلا أن مزاياه واضحة: الاقتباس يسمح للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالحصول على شهادة مدرسية ، وفي المستقبل أيضًا - لإتقان مهنة والاندماج في المجتمع.

(عام سیکنڈری اسکول میں تعلیم طلبہ کی ذہنی اور جسمانی صحت کی معیاری سطح کے لئے ڈیزائن کی گئی ہے۔ جو معیار کے دائرے میں نہیں آتے وہ خصوصی اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنے پر مجبور ہیں۔ اسی وجہ سے ، خاص ضرورتوں والے افراد الگ تھلگ ہیں ، بعد کی زندگی میں کم مسابقتی ہیں۔ اگرچہ جامع تعلیم میں اس کی خرابیاں ہیں ، اس کے فوائد واضح ہیں: کویتیکیشن خصوصی بچوں کو اسکول کا سرٹیفکیٹ حاصل کرنے کی اجازت دیتی ہے ، اور مستقبل میں بھی - کسی پیشے میں مہارت حاصل کرنے اور معاشرے میں ضم ہونے کی)

مبادئ المشاركة هي على النحو التالي. (شمولیت کے اصول مندرجہ ذیل ہیں)

1۔  الجميع ثمين ، بغض النظر عن القدرات أو القدرات الجسدية.

(صلاحیتوں اور جسمانی صلاحیتوں سے قطع نظر ، ہر شخص قیمتی ہے)

2۔  سيساعد إنشاء علاقات عالية الجودة بين ذوي الاحتياجات الخاصة والمعلمين والطلاب الآخرين في الحصول على تعليم حقيقي.

(خاص ضرورتوں ، اساتذہ اور دیگر طلبہ کے ساتھ بچے کے مابین اعلی معیار کے تعلقات استوار کرنے سے حقیقی تعلیم حاصل کرنے میں مدد ملے گی)

3۔  يمهد الانسجام الطريق لمجتمع متسامح يتمتع فيه الأشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة بحقوق متساوية مع الآخرين۔

(ہم آہنگی ایک روادار معاشرے کی راہ ہموار کرتی ہے جہاں خصوصی ضرورتوں کے حامل افراد کو دوسروں کے ساتھ مساوی حقوق حاصل ہیں)